2022THE世界大學(xué)影響力排名|上千所高校設(shè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)課程

北京時(shí)間4月28日凌晨2時(shí),，由泰晤士高等教育(Times Higher Education, THE)發(fā)布“2022年度世界大學(xué)影響力排名”,。這也是泰晤士第4年發(fā)布該排名。數(shù)據(jù)顯示,，來(lái)自100多個(gè)國(guó)家/地區(qū)的高校有聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)專項(xiàng)課程,。

泰晤士高等教育大學(xué)影響力排名的數(shù)據(jù)顯示，全球有1250多所高校圍繞可持續(xù)性制定了專門的教育計(jì)劃,。

從丹麥的奧爾堡大學(xué)（Aalborg University）到土耳其的宗古達(dá)克大學(xué)（Zonguldak Bülent Ecevit）,，提供與可持續(xù)發(fā)展和聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)相關(guān)全日制學(xué)位課程或選修課程的高校遍布105個(gè)國(guó)家。這是2022年度泰晤士高等教育大學(xué)影響力排名SDG 17（促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的伙伴關(guān)系）的一項(xiàng)新指標(biāo),，著眼于大學(xué)通過(guò)與其他國(guó)家合作,、推廣最佳實(shí)踐和發(fā)布數(shù)據(jù)來(lái)支持可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的更廣泛途徑,。此前,，參與排名的高校僅被問(wèn)及是否“致力于在大學(xué)內(nèi)部圍繞可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)開(kāi)展有意義的教育”。

總共有1256所高校表示它們開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程,，占提交該單項(xiàng)數(shù)據(jù)的所有高校的87%,。如果一所高校能提供相關(guān)課程的可靠公開(kāi)證據(jù)，則它在該指標(biāo)上將獲得滿分,。

依此獲得滿分高校數(shù)量最多的國(guó)家是英國(guó),，有52所，占參與排名英國(guó)高?？倲?shù)的98%,。

加拿大所有參與SDG 17排名的24所大學(xué)都因開(kāi)設(shè)相關(guān)課程獲得了滿分。該單項(xiàng)排名也衡量與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的研究出版物,。所有參與高校全部因提供相關(guān)課程而獲得滿分的國(guó)家還包括愛(ài)爾蘭（10所大學(xué)）,、新西蘭（8所大學(xué)）、德國(guó)（7 所大學(xué)）和瑞典（5 所大學(xué)）,。

日本在開(kāi)設(shè)相關(guān)課程方面獲得滿分的大學(xué)總數(shù)位居第二,，有43所，但這僅占參與SDG 17排名日本高?？倲?shù)的56%,。美國(guó)以39所高校排名第三，占該國(guó)參與排名高?？倲?shù)的91%,。有29所印度高校獲得這一項(xiàng)滿分，但這僅占該國(guó)參與排名高?？倲?shù)的一半不到,。

一些高校提供可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的非學(xué)分短期課程,，而其他一些高校提供可持續(xù)發(fā)展的全日制學(xué)位課程。

英國(guó)的利物浦大學(xué)（University of Liverpool）在可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)17排名中并列第一,。該校負(fù)責(zé)教育的副校長(zhǎng)加文·布朗（Gavin Brown）表示,，利物浦大學(xué)已將其現(xiàn)有的教育計(jì)劃與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，并開(kāi)發(fā)了與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的額外課程與學(xué)習(xí)模塊,。

他說(shuō)：“我們致力于培養(yǎng)學(xué)生所需的技能和知識(shí),，以使他們成為世界變革的推動(dòng)者?！?/p>

“聯(lián)合國(guó)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)將重點(diǎn)放在我們面臨的各項(xiàng)全球挑戰(zhàn)上,，而我們的學(xué)生和校友擁有改變現(xiàn)狀所需的熱情和才能?！?/p>

澳大利亞的紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)在SDG 17單項(xiàng)排名第4位,。該校開(kāi)設(shè)了11個(gè)專門聚焦可持續(xù)性的學(xué)位課程，從沿海和海洋科學(xué)學(xué)士學(xué)位到環(huán)境管理和可持續(xù)性碩士學(xué)位,。這所大學(xué)在工程,、科學(xué)、建筑環(huán)境,、法律和商業(yè)方面的所有學(xué)位也都涉及可持續(xù)性教育,。

澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)主管學(xué)術(shù)事務(wù)的副校長(zhǎng)馬克·霍夫曼（Mark Hoffman）表示，可持續(xù)發(fā)展是該大學(xué)核心價(jià)值觀和戰(zhàn)略重點(diǎn)的“重中之重”,。

他說(shuō)：“作為一個(gè)組織機(jī)構(gòu),，我們致力于創(chuàng)造更美好、更公平的未來(lái),，我們希望自身的研究和教學(xué)能夠造福我們所有的社區(qū),。”

“大學(xué)有責(zé)任利用其研究,、教育和教學(xué)能力來(lái)確保我們創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)的未來(lái),。”

今年,，有1524所大學(xué)參與了泰晤士高等教育大學(xué)影響力排名中的一項(xiàng)或多項(xiàng)排名,，多于2021年的1239所。一所大學(xué)必須提交關(guān)于SDG 17和自選的至少3項(xiàng)其他SDG排名的數(shù)據(jù),，才能進(jìn)入總排名,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí),，做精，做細(xì)?。,。?/p>